《2021 學員課後分享 》

學員 Mr. B：
思維課，望文申義，思：心腦合作，也就是有想法；維：車蓋維也，也就是有架構。整體來說，也就是有想法且有架構，而這架構可以是產生想法的框架，也可以是有想法後落地執行的架構。

當初我的同梯Ｑ告知悅智有這個課程，目標學員是企業主、高層經營管理人員、或新創投資相關人員，就想那夾在中階管理的自己，是否也可以從課程中間更了解我們董事長、總經理或諸多副總們，他們在想什麼？有什麼是自己觀點是沒有考慮到的呢？更甚者，相信這個課程中，一定有很多前輩、先進可以相互分享與 學習。所以就立馬報名參加。經過了五個週末、跨四個月的課程（中間疫情也讓上半段的課程多了時間消化），從這12位講者聽到充實且腦洞大開的十堂思維課。總結兩點心得與大家分享：

一、越是需要彈性的模式，越要有架構。一開場Sandra就給我們行銷5問，捷安特Tony給我們總部與分公司決策的TAET架構，毛前院長更是以見識謀斷把決策藉古窺今建構起完整的架構。之後，Stan哥一貫的王道思維、九萬哥對於新創團隊評估的檢核表、91APP Steven對電商研究與商業模式的通透、宏佳騰Tony建構電動機車車聯網系統生態系的思維，以及林大涵追求根因的四象限、Jeff從本質看需求看慾望，還有購併女王何淑芬在購併過程中的點滴，以及最後創投先進Kay 甚至將創投這門吃力又冗長的過程，寫成了500頁的書，以及ChargeSPOT  Stanlee 把共享經濟三要素：多餘資源、平台、人人參與，以及必須考慮到的使用率與維護成本等思考架構跟大家分享。所以，每位分享者都讓我們知道，偉大的洞見並非突然被雷打到，而是透過架構性推敲與完善，形成可執行可落地的行動。

二、遠見與堅持是每位講者（也可以說是成功人士）身上所看到的共通特質。Stan哥就不用說了，77歲的他仍持續宣揚王道思維；宏佳騰Tony 30歲接CEO做專業經理人，讓宏佳騰改變品質不良的印象，進而領頭組車聯網智慧儀表生態圈、並朝向傑出青年目標邁進、未來預計成立單親家庭扶幼基金會，中間的挖角或挫折都不影響他的目標，一步步努力達成。這些特質也是九萬哥對於新創團隊領導人特質中重要審視的項目。

所以說，這十堂課值不值得，當然非常認同地給予肯定，一個好的領導人，不管是高層還是中階幹部，所有人或專業經理人，不思考會被淘汰，被老闆淘汰、被員工淘汰、被市場被客戶淘汰；而思考不難，可以透過架構組織出來。有清楚的思維才能讓部屬跟隨、老闆支持給予資源；最後就是堅持做對的事情（遠見、信念），夠深夠久便可以看到成效。班主任Jack精準地點出這門課的目標學生—未來領袖，但不管已經是領袖（領導）或是對自己有期許的人，都可以從這裡面學到、思考到、建構出自己思維的脈落。

學員 Ms. C：
當初報名參加十堂課課程時，其實沒特別設定課程的收穫會在那些面向，一開始也在三堂課跟十堂課中間考量，想來想去覺得每一堂課似乎都很值得一聽，不想有遺珠之憾，所以就報了十堂，上完課後我相當慶幸自己當初的決定。

對我來說十堂課內容安排兼具高度與廣度，好幾位講師自身經驗非常豐富，總覺得課程時間太短，很希望他們能再多分享一些。我個人最有感觸的是林東閔(Tony)、姜建丞(Stanlee)跟何英圻，從他們身上很強烈的感受到他們心中有清楚的目標與願景，他們都是非常專心致志、行動力強、調整速度快且充滿熱情的人，即使跟他們是在不同產業，但聽完他們的課，我都會重新思考反省自己可以學習調整的，我覺得這就是領袖的魅力！

學員 Mr. L：
一開始得知課程訊息時，在三堂與十堂之間猶豫很久，一則因為課程時間都在假日，恰巧與親子時間重疊，再則目前的職務相當繁重，於是考量時間分配與工作期程後，選了三個與自己未來規劃較可能有關的「天使投資與新創產業」、「商業模式與數位轉型思維」、「新時代的用戶慾望與生活風格」。

課後所得比我原先預期要超出許多，Jovan老師的成功團隊評估方式，告訴我創業初期的團隊成員該如何挑選，而「小公司看核心團隊，大公司看企業體制」，讓我對於「人」與「制」長久來的糾結一下子打開（糾結這麼多年，可能因為我處在一個號稱事事都要依規定，卻又都不照規定來的老派公司吧），更進一步思索草創期該先確定那些「制」，成熟期又可開放那些「人」，才能夠達到充分彈性又不失本性、體制穩固卻能單點突破。

Steven老師的處世(成功)哲學和愛迪生很像，當你盡力了，而成效未如預期，這不叫失敗，這是多探索了一條無法抵達終點的路。路堵住了，就換個方向走看看別的路，僅此而已。只要方向對了，總有達成的時候。其連續創業成功的方式，就是不斷挑剔現行制度上的缺陷，然後發現問題，再從制度面的解決問題下手，然後就誕生了91APP這套協助公司制度改良&增加營收的系統。當然，其不斷誘人討論&深入淺出深厚的教學功力，對於傳達思維非常有效，光是簡報的過程就是一座遍地黃金的寶庫。

因為未來想從事的產業偏屬體驗經濟，所以想瞭解Jeff老師如何看待或打造「這個世代的生活慾望」。靠教育與宣傳來營造出「少數人擁有、多數人嚮往」的氛圍，讓產品能延伸到精神層面的滿足。如何用理性的方法讓人追隨自我的不理性（慾望），這點和我的職業一直要求「在任何環境下保持冷靜判斷」有所衝突，是我需要再仔細思索的部分。

林大涵老師的貝殼放大眾籌案，有許多可以借鏡並且有趣的例子，我個人覺得簡報的亮點在於大涵老師的自我追尋，不斷從康莊大道另闢蹊徑是需要勇氣的，這份勇氣是目前的我所欠缺，而又是每個創業者所必須具備的。雖然大涵老師戲稱自己是三不一沒有，但能在追尋自我的道路上「沒有包袱」，其實就是很珍貴的資產，有許多人囿於生活的壓迫而無法放手一搏，期許能在三年內安置好自己的包袱並追尋人生的無限可能。

上完課後，對於未來藍圖從原本的幾條線，能夠更清楚的描繪成一整個面，得知了籌備資金的多種方式，也發現了跨足網路電商與打造品牌形象的無限可能...深深覺得當初應該帶老婆一起上10堂（小孩子才做選擇，我全都要），就可以兼顧學習和家庭生活了~

學員 Ms. N：
創辦此課程的遠見+精英中的精英師資+認真合諧互動、來自不同領域的學員，很開心十堂課鏗鏘有力、受益滿滿的學習！ 感謝！

指導單位：經濟部中小企業處
主辦單位：悅智YEZ國際加速器、今周刊
合作單位:   大師輕鬆讀、TutorABC、中華民國資訊軟體協會